Nénuph'Art Ateliers: février 2015

Pour cette période, nous sommes à Pas de Jeu avec les CE2-CM1 pour expérimenter le Land Art d'Hiver au petit bois et sur la place de la mairie.
Regard de réalisations Land Art sur supports photographiques d'artistes à chaque séance.

MERCREDI 07 JANVIER 2015 : Les chemins de 2015
Nous nous inspirons d'une photo de chemins sinueux faits de feuilles pour créer les chemins de la nouvelle Année.

Chaque groupe choisit son arbre et s'active pour rassembler les feuilles avec
un râteau, un ramasse-feuilles ou avec les mains.
Les courbes se dessinent d'un pied d'arbre à l'autre.

Les chemins prennent place au sein du bois ... Tout le monde se réchauffe !

Vue de plus près !

MERCREDI JANVIER 2015 : Toile de bois.

Cet ensemble d'arbres avec les troncs rapprochés va nous servir à construire

" notre toile d’araignée ".

Les enfants partent à la recherche de morceaux de bois au sol .

Chacun essaye d'insérer ses trouvailles en fonction de la taille

des branchages et de l'écartement des troncs.

Il faut que ça reste en place, pas toujours évident !

Vue d'ensemble. Les enfants nomment leur création : toile de bois.

De plus en plus prés !

MERCREDIS 21 et 28 JANVIER 2015 : Spirale interrogative.

Création à partir de la photo de la spirale Jetty en référence à l’œuvre de

Robert Smithson

Pour nous, elle sera faite de bois et s'intégrera à l'espace dans les bois .

Les morceaux de bois seront triés par grosseur, cassés à la main

ou coupés au sécateur par les adultes.

Nous commençons par les plus petits au début de la spirale

pour finir sur les plus grands et plus gros.

Cela demande beaucoup d'énergie et de patience !

Réalisation intégrée à l'espace : partant d'un tronc d'arbre en prolongement

avec le chemin pour former la spirale sur le croisement d'autres sentiers.

Balayage des feuilles mortes...

Les enfants lui donnent le nom de " Spirale interrogative ".

Vue de plus près.

MERCREDI 07 FEVRIER 2015 : le Mandala Soleil.

Réalisation d'un mandala avec des matériaux moins périssables

sur la place autour d'un petit arbuste.

Les cercles s'enchainent autour du tronc en recherchant

des rythmes et une harmonie des couleurs.

Utilisation d'ardoises, tuiles, cailloux, bâtonnets...

A leur initiative , création de petites spirales de cailloux blancs.

Les matériaux ressortent sur le fond vert de la pelouse et

Cette réalisation se nommera le " Mandala Soleil".

MERCREDIS 11 et 18 FEVRIER 2015 :
La photo permet de garder une trace de ces œuvres éphémères et de les multiplier aussi selon les points de vue. Regard et discussion à partir d'un diaporama des différentes photos.

Panneau à partir des photos de ces créations d'Hiver : Land Art Hivernal.

Bravo à tous ces petits "landartistes" qui réinvestissent

bien les séances pour cette deuxième année !

LAND ART à Taizé pour les élèves de CE2-CM1 lors des activités périscolaires. Les enfants ont réalisé des créations éphémères avec des éléments naturels, intégrées à l'architecture ou au paysage .
Regard de réalisations Land Art sur supports photographiques d'artistes à chaque séance.

MARDI 06 JANVIER 2015 : Tableau de feuilles

Nous intégrons notre réalisation Land Art au filet d'escalade de la structure de jeu.

Pour seul matériel : des feuilles de laurier décoratifs et des aiguilles de pin.

Après avoir observè les lignes horizontales et verticales du filet, nous décidons de créer d'autres lignes végétales sur celui-ci.

Réalisation de guirlandes de feuilles, celles ci seront attachées les unes aux autres avec les aiguilles de pin. Un vrai travail de couturier qui demande de la dextérité et de la patience. Les enfants se prennent au jeu de créer la guirlande la plus longue possible.

Les guirlandes seront placées pour former un nouveau quadrillage végétal,

au dessus, en dessous du filet .

Voici notre tableau vu de face !

Vu de dos, des couleurs plus pâles !

Les fixations rouges du filet donnent une note plus lumineuse au tableau.

MARDI 13 JANVIER 2015 : La nouvelle année 2015 .
Journée de pluie, nous investissons le préau pour notre création au sol à partir des éléments naturels stockés à cet effet : feuilles, baies, bois, osier, pommes de pin...

Les élèves suivent le tracé des chiffres à la craie au sol.

Par groupe, ils choisissent l'élément de leur choix.

Des petits bâtonnets sont découpés et placés méticuleusement

les uns derrière les autres...

Pour les rangées suivantes les enfants sélectionnent une couleur différente.

Sur les feuilles, nous avons besoin, de marrons, baies

pour que celles-ci ne s'envolent pas !

Des chiffres aux couleurs harmonieuses de la NATURE

pour vous souhaiter une BONNE ANNÉE !

MARDIS 20 et 27 JANVIER 2015 : Mandala vitrail.

Cette fois-ci, nous travaillons sur un plus grand espace en nous intégrant à la place de l'église.
Réalisation d'un mandala à partir d'éléments moins périssables comme des minéraux, tuiles, ardoises, pommes de pin...
Nous faisons le tour de l'église pour trouver l'emplacement de notre réalisation en fonction de sa forme : nous nous installons face au vitrail rond pour nous intégrer à l'architecture.

Choix des matériaux en fonction de leur taille et couleur, nous commençons par des pierres noires qui formeront une fleur au centre. Les cercles naturels se succèdent...

Les enfants s’intègrent à leur création pour agrandir le mandala

après une séance.

A la deuxième séance, nous plaçons des morceaux de bois fins pour diviser les cercles qui sont de plus en plus grands et travailler en symétrie :

la même chose en face !

Chaque petit groupe apporte ses suggestions...

Travail d'équipes face à face.

Vue d'ensemble du MANDALA VITRAIL.

De plus prés !

Notre réalisation, deux semaines plus tard, avec les tuiles retournées,

elles s'étaient déplacées et quelqu' un nous les as remises en sens inverse:

version numéro 2 avec un beau soleil !

MARDIS 10 et 17 FEVRIER 2015 : La double spirale

Elle sera faite de pierres blanches du pays en rappel avec la pierre de l'église.

Elle sera réalisée sur la place dans le sens du monument.

C'est une création à partir de la photo de la spirale Jetty

en référence à l’œuvre de Robert Smithson

Les enfants se répartissent en deux groupes :
- ceux qui commencent par l'intérieur de la spirale en sélectionnant de petites pierres qui deviendront de plus en plus grandes.
- ceux qui commencent par la fin de la spirale en sélectionnant de plus grandes pierres qui deviendront de plus en plus petites.